（通訊員 韓邦合 付彥明 鄭萱琳）近日，2025年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽成績(jī)揭曉，西電參賽隊(duì)獲國(guó)家一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，國(guó)家獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)目位列全國(guó)高校首位。同時(shí)，學(xué)校獲陜西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，葉峰副教授獲得陜西賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校獲獎(jiǎng)隊(duì)伍名單
本屆競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)獲得者、集成電路學(xué)部本科生周祉汛收獲頗豐：“這趟數(shù)模旅行真的很不容易，從一開(kāi)始連excel基礎(chǔ)操作都不懂，對(duì)著電腦屏幕上龐大的數(shù)據(jù)無(wú)從下手；用SPSS畫(huà)了上萬(wàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何用；和隊(duì)友們因?yàn)樘摂M變量與獨(dú)熱編碼沒(méi)對(duì)上顆粒度‘吵’得不可開(kāi)交；真的很感謝數(shù)模讓我有了解決復(fù)雜問(wèn)題的信心。”
國(guó)家一等獎(jiǎng)獲得者、人工智能學(xué)院本科生潘孝星分享道：“一次數(shù)模，受益頗多。數(shù)模讓我的認(rèn)知提升了一個(gè)境界，現(xiàn)在看到生活中一些涉及數(shù)據(jù)的事物，我會(huì)不由自主去琢磨一些問(wèn)題，并用建模思維去思考，這讓我突然覺(jué)得生活像是被打開(kāi)了一扇不一樣的門，豁然開(kāi)朗，通透清晰。”
國(guó)家一等獎(jiǎng)參賽團(tuán)隊(duì)合影
據(jù)悉，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽創(chuàng)辦于1992年，是首批列入“高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)競(jìng)賽之一。2025年，來(lái)自全國(guó)及美國(guó)、英國(guó)、加拿大、芬蘭、馬來(lái)西亞等國(guó)家的1837所院校/校區(qū)、68311隊(duì)(本科61463隊(duì)、高職高專6848隊(duì)）、20多萬(wàn)人報(bào)名參賽。該競(jìng)賽國(guó)家獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)難度大，含金量高，國(guó)家一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率為4.3‰。
在本科生院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的大力支持和學(xué)院黨委的精準(zhǔn)指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，錨定數(shù)智融通的新工科人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉持全員、全過(guò)程、全方位育人理念，持續(xù)健全校、省、國(guó)家、國(guó)際四級(jí)競(jìng)賽體系，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，交出了一份亮眼的育人答卷。2025學(xué)年，全校參與國(guó)際賽、校內(nèi)賽、國(guó)賽學(xué)生共計(jì)3987人次，指導(dǎo)教師60余名，與校外3家企業(yè)及科研院所合作展開(kāi)命題，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)建模類課程3門，建設(shè)AI賦能智慧課程1門，各類宣講、報(bào)告、點(diǎn)評(píng)答辯320余場(chǎng)；撰寫(xiě)實(shí)踐論文報(bào)告3100余篇。數(shù)學(xué)建模成為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“練兵場(chǎng)”。
此外，數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)主動(dòng)延伸育人觸角，將學(xué)校電子信息特色與數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)深度融合，積極開(kāi)展校園科普活動(dòng)、招生宣傳及鄉(xiāng)村振興等活動(dòng)，既充分彰顯了數(shù)學(xué)學(xué)科特色與育人擔(dān)當(dāng)，更有效點(diǎn)燃了廣大學(xué)生探索科學(xué)、追求真理的熱情，讓數(shù)學(xué)思維在服務(wù)社會(huì)、賦能發(fā)展中煥發(fā)鮮活生命力。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)在西電附小進(jìn)行科普活動(dòng)后與部分師生合影
指導(dǎo)教師參與蒲城東黨小學(xué)科普活動(dòng)后師生合影
未來(lái)，數(shù)統(tǒng)院將持續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽突破行動(dòng)，完善大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐育人體系，聚焦課程體系優(yōu)化、師資隊(duì)伍提質(zhì)、實(shí)踐平臺(tái)升級(jí)，推動(dòng)理論教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐深度融合、同頻共振，以能力培養(yǎng)為核心，將常態(tài)化學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)階為系統(tǒng)化的育人模式，全力支撐學(xué)校新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為培養(yǎng)更多具備數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新能力、家國(guó)情懷的復(fù)合型高素質(zhì)人才筑牢根基，為學(xué)校建設(shè)高水平大學(xué)、服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略注入持久的數(shù)學(xué)育人力量。
